Proyecto final

A punto estamos de finalizar el curso.
Me ha servido de mucho. Esto contenta con lo aprendido. Me hubiera gustado poder haber hecho el curso de forma presencial para poder compartir más ideas con los compañeros.
Me ha parecido interesante poder evaluar a los compañeros y recibir también sus evaluaciones. Es interesante conocer las diferentes opiniones de compañeros y además que trabajan en diferentes etapas educativas.
Espero poder aplicar lo aprendido durante este curso. Veo difícil poder llevar estas tareas a las casas, ya que mi alumnado carece de medios pero empezaré en el trimestre que viene a trabajarlo dentro del aula. Buscando temas que les puedan interesar y favorezcan su aprendizaje.
El proyecto que he presentado para el curso será el primero que realice, será una forma de introducir el Flipped dentro de mi aula, espero que todo funcione.

Coevaluación

Estamos en la última etapa del curso. Después de preparar mi primer proyecto Flipped, me encuentro con que tengo que evaluar a compañeros del curso. Al principio me quedé un poco pensando en si sería capaz de hacerlo. 

Ha sido interesante poder ver la forma de trabajar de otros compañeros. Sobre todo la forma distinta que tenemos de trabajar y poder ver cómo se pueden implantar estos proyectos en diferentes etapas. 

Hoy he estado hablando en el desayuno con mis compañeras sobre este curso y me decían que si era interesante, que habían oído hablar sobre el Flipped Classroom. Les he dicho que quiero intentar hacer cosas en clase con mis alumnos durante el 1º y 2º trimestre. Por desgracia, la mayoría de mis alumnos no disponen de los recursos apropiados para poder realizar muchas de estas cosas en casa, pero se puede trabajar todo desde la escuela. 

Espero que les resulte interesante y motivador para su aprendizaje.

Taxonomía de Bloom y Aprendizaje por Proyectos

He estado unos días sin poder entrar en el curso. Este maravilloso puente que hemos tenido me lo he tomado tan carga pilas que no me ha durado el momento relax hasta el viernes. Así que ayer me puse a tope con el curso para acabar con las actividades del módulo.

Me ha parecido muy interesante poder volver a recordar lo estudiado en la carrera sobre la taxonomía de Bloom. 

Mirando en Internet he encontrado varias cosas que me han gustado y dejo aquí para compartirlas.

La actividad de Pinterest, me ha parecido muy interesante. Siempre lo había utilizado para buscar materiales para las clases, ver otras formas de trabajar en otras aulas. Pero no sabía que había tanta información sobre Flipped classroom. 

Aquí os dejo mi tablero con pines que me han gustado.

pinterest

Y por último el aprendizaje por proyectos. Me parece un tema tan interesante. Ojalá el sistema educativo se enfocara y nos facilitara poder trabajar a partir de centros de interés, dejando de un lado el libro de texto. Si queremos trabajar las inteligencias múltiples, desarrollar habilidades, capacidades, fomentar las habilidades sociales, el crear... necesitamos trabajar de esta forma. 

20 DE OCTUBRE DE 2016

¿Flipeed classroom? Al principio me quedé un poco sorprendida. Elegí comenzar este curso sin saber muy bien qué es lo que significaba. Me habían hablado de nuevas formas de trabajar en el aula y me tiré de cabeza a hacer este curso. Necesitaba saber y empaparme de otras formas de trabajar en el aula. 

Comencé a leer alguna cosa sobre el tema y a ver algún video en Internet. Me pareció interesante la forma de utilizar diferentes metodologías y de poder ser capaz de aplicarlas en el aula. 

No soy muy fan de la enseñanza tradicional, las clases magistrales, el estar sentados mirando a la pizarra y utilizar el libro de texto como única forma de aprendizaje. 

Siempre he tenido la idea que el aprendizaje no es producir, ni reproducir, si no que es asimilar y crear.

Después de comenzar con el módulo de inicio, se me han aclarado muchas dudas sobre mi idea del FC. Veo que es una forma de trabajo muy interesante, que puede enganchar a los chicos y que les ayude a aprender de una forma más adaptada a sus necesidades. El único inconveniente que le veo es que no todos los alumnos pueden acceder a la reproducción de los vídeos por Internet, o no disponer en el aula de medios para poderlos reproducir, y tener que depender del aula TIC del centro.

Si dejamos la parte tecnológica a parte, la forma de trabajo, se parece bastante a la que realizo en el aula: trabajo en equipo, actividades cortas que hacen que los alumnos muestren más interés por aprender, lluvia de ideas antes de comenzar con las explicaciones..., dedicarle tiempo a los alumnos con más necesidades... Tengo ganas de comenzar a utilizar los vídeos con explicaciones cortas a ver cómo responden los chicos. Al ser difícil que lo puedan ver desde casa, comenzaré las sesiones dedicándoles 10 min a su visionado... Ahora a buscar material de lectoescritura y de matemáticas de primero...

Espero que todo vaya genial.

PODCAST FLIPPED CLASSROOM